用“上升期”代替“最好的時(shí)候”

高校的熱衷和外界的“冷眼”，從WCG2005／2006魔獸爭(zhēng)霸項(xiàng)目世界冠軍SKY李曉峰的微博可見(jiàn)端倪，在教育部消息發(fā)布第二天寫到：“這兩天有好多人因?yàn)殡姼?jìng)教育的事情找到我，邀請(qǐng)我去他們即將合作的學(xué)校里去任職。大家說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)一定要選個(gè)學(xué)校的話，你們覺(jué)得哪個(gè)學(xué)校的風(fēng)格比較適合我去教課?。?rdquo;和李曉峰的積極不同，評(píng)論中不乏“再觀望”“需謹(jǐn)慎”等態(tài)度。

李曉峰的積極不難理解，李愛(ài)龍表示，對(duì)于新辦的專業(yè)而言，師資與教材一開(kāi)始都會(huì)遇到困難，但他們得到了很多職業(yè)俱樂(lè)部與職業(yè)選手的支持，“很多選手甚至愿意不要工資來(lái)當(dāng)老師，因?yàn)榇蠹叶嫉攘撕芫茫言瓉?lái)自己的遺憾變成推動(dòng)項(xiàng)目做下去的動(dòng)力。”

王熹也是其中的一員，現(xiàn)在從事電競(jìng)賽事組織工作的他，退役后又找到了歸宿感，“30多歲要當(dāng)電競(jìng)老師，不會(huì)再有人反對(duì)吧？”小時(shí)候喜歡電競(jìng)，王熹受到的反對(duì)聲比其他孩子小得多，讓他覺(jué)得前路難行的原因更多源于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，“現(xiàn)在和原來(lái)是年入百萬(wàn)元與年入千元的差別。”

中國(guó)電競(jìng)近兩年的發(fā)展，讓王熹覺(jué)得“有點(diǎn)兒快了。”他列出幾個(gè)數(shù)字表示，在2006年他還活躍在賽場(chǎng)的時(shí)候，“一個(gè)月工資6000～8000元，現(xiàn)在基本過(guò)萬(wàn)元。好的選手加上賽事獎(jiǎng)金和商業(yè)活動(dòng)，一個(gè)月10萬(wàn)元以上收入算正常，直播平臺(tái)主播也不乏年薪千萬(wàn)元者。原來(lái)靠打職業(yè)比賽很難維持生計(jì)。”

而賽事正是職業(yè)選手保持高收入的平臺(tái)。截至2015年，由國(guó)家體育總局主辦的國(guó)家級(jí)綜合性賽事有4項(xiàng)，各類省市級(jí)賽事數(shù)十項(xiàng)，加上大量商業(yè)公司舉辦的比賽，讓不少戰(zhàn)隊(duì)只能擇優(yōu)參加。這樣高強(qiáng)度和訓(xùn)練的比賽模式，為電競(jìng)專業(yè)“解決普遍早期電競(jìng)從業(yè)人員無(wú)基礎(chǔ)學(xué)歷問(wèn)題”的目標(biāo)增加了不小難度，李愛(ài)龍表示，為了盡量避免走過(guò)場(chǎng)拿學(xué)歷，針對(duì)一些知名戰(zhàn)隊(duì)的文化課，學(xué)校將會(huì)派出老師跟隊(duì)教學(xué)，回到學(xué)校還需完成考試，“發(fā)放畢業(yè)證，必須具備中專學(xué)歷所具備的基礎(chǔ)課程知識(shí)，這些都是必修課。”但最終的可行性如何，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。