本來沒打算寫的，但是視頻通關(guān)以后，發(fā)現(xiàn)很多人不喜歡這個結(jié)局也搞不清這個結(jié)局是什么意思。我網(wǎng)上找了下發(fā)現(xiàn)就算國外媒體現(xiàn)在也沒有一篇像樣的解析，有的只是就一些細節(jié)的推理。

當然我也不是說我的看法就是對的，只是至少在自己看來游戲想表達的東西很明顯。中學的時候也覺得閱讀理解都是瞎扯淡，都是過度解讀。但是長大了閱歷多了發(fā)現(xiàn)很多抽象晦澀的作品至少在主題上是有單一的理解的。

前些日子又回顧了一遍大衛(wèi)林奇的《橡皮頭》，發(fā)現(xiàn)這個小時候認為的瞎扯淡恐怖片，其實主題就是講的年輕人對安定下來和擔負責任的焦慮，發(fā)現(xiàn)原來認為的晦澀都是很明顯的比喻。

首先講講對這個游戲有著重大影響的兩部電影，分別是1984 和 the blob：

1984不必多說：游戲的背景設(shè)定就是類似1984的恐怖集權(quán)社會，到處是監(jiān)控，人民都是被洗腦控制的行尸走肉。1984這部作品可以說是對西方社會影響巨大，無人不知，因為這部作品符合冷戰(zhàn)時期的反共產(chǎn)主義的宣傳口徑。小說拍過好幾版的電影，而且1984年蘋果的mac電腦重金在超級碗插播廣告，廣告也是借用了1984的設(shè)定（一樓的圖），可以說成了那個時代的流行符號之一，有興趣的可以搜搜看。

然后是the blob：這是一部關(guān)于吃人史萊姆的B級恐怖片，游戲制作人接受采訪的時候承認游戲最后的大肉球靈感來源就是the blob。其實關(guān)于the blob沒什么好說的，1958年第一部，1972年續(xù)集 Beware! The Blob， 然后1988年又翻拍了第一部，可以說是一部伴隨整個冷戰(zhàn)進程的電影。電影里這個吃人大肉球還真的就是為了制造對共產(chǎn)主義的恐慌而設(shè)計出來的，大肉球像共產(chǎn)主義思想一樣擴展并同化碰到的所有人，人被吃掉以后會失去個性和其融為一體。而且這個大肉球不怕火不怕子彈，最后是被冰凍住打敗的，正式暗指“冷”戰(zhàn)。

下面開始說游戲了。首先要說的是游戲的主題，這個我覺得大家能達成共識，就算是對細節(jié)的理解各有不同，但是游戲的主題是非常明顯的。

有這么三個主題：

1.何為自由意志

2.階級分化

3.共產(chǎn)主義革命

我并不是在瞎扯淡，請聽我細細說來：

主角紅衣小男孩很明顯一開始是自由意志的象征。在這個壓抑危險的世界里，他是那么的勇敢和與眾不同。小男孩開始只是被求生的本能驅(qū)使著一直往右走，但是不久我們就發(fā)現(xiàn)他走向的并不是安全而是危險的正中心，到底是為了拯救還是因為好奇心還是有什么更高尚或是邪惡的目的，這個我認為是可以隨意解讀的。至少一直往右走是和政治右派沒有關(guān)系的。但至少他有一個自己的目的，并全力付諸行動。他是存在于這個游戲世界的體制之外的。

然后我們就慢慢了解到了游戲世界觀里明顯存在的兩個階級。一個就是一開始追殺小男孩充當警衛(wèi)，后來又有監(jiān)工，科學家等的統(tǒng)治精英階級。另一個就是僵尸一樣的被洗腦被統(tǒng)治階級。游戲里就這樣非常二元化的描繪了階級對立。小男孩不屬于這兩個階級，所以統(tǒng)治階級要除掉他這個異類，這個自由主義危險分子。同時小男孩還能利用統(tǒng)治階級的設(shè)備來影響操控發(fā)動人民群眾來幫助自己，到了革命后期甚至不用設(shè)備單靠個人魅力就能發(fā)動群眾，一呼百應(yīng)，非常過癮。

小男孩就這樣一路向右，見到了受盡剝削的養(yǎng)豬農(nóng)民伯伯，工廠里悲慘的廉價勞工，被當成武器效果試驗品的犧牲者，最后見到人類被活活當成了科學家的試驗對象，一步步來到了這個腐朽世界最黑暗的核心。

關(guān)于階級分化這個主題，游戲里有非常多的細節(jié)和關(guān)卡設(shè)計我覺得非常出彩，單獨說一說。

所謂階級，這個完全是人為的分化出來的。作為人類，每個獨立的靈魂都是平等的，但是當我們加上人為創(chuàng)造出的概念，比如階級，種族，地位，等等等以后，每個人突然就不平等了。關(guān)于種族我多說一句，很多人說種族人天生下來就不一樣，但是科學的觀點是大家都是人類，黑人也不是人類亞種，還是人類，研究基因也無法發(fā)現(xiàn)各個所謂人種有明顯的基因標識，種族和所謂南方人北方人一樣，只是一個方便大家描述一群人的名詞，鼓吹黑人平均智商低的也完全沒有考慮研究對象是不是接受的同樣的基礎(chǔ)教育等其他外在條件?？傊头N族主義一樣，分化階級的方法就是把低等階級非人化。潛移默化的一點點影響大眾的價值觀，把一部分人變得劣等。

游戲里有非常明顯的關(guān)卡設(shè)計就是為了表達這一觀點。一開始我們發(fā)現(xiàn)那些排著隊的人群，我們會覺得那是普通人，甚至聯(lián)想到大屠殺中排隊進毒氣室的猶太人，我們會同情這些受害者。一開始游戲中還有一個讓人印象深刻的解密，就是炮射小雞，玩家把小雞當成炮彈射下木箱來揭開謎題。然后緊接著就是控制傀儡人解開謎題，馬上潛意識里我們就把這些傀儡人和小雞同等了，只不過是用來解開謎題的道具。就這樣一直到游戲后期，這些傀儡人甚至只被當成配重，當成一個數(shù)字

到這里，我們早就不會把他們當成受害者，我們會覺得也許這些傀儡人根本就不說話人，也許是人造的也許是怪物是僵尸，總之在玩家眼中，他們開始不是人了。

就是這樣，階級的分化產(chǎn)生了。并不是說統(tǒng)治階級就是壞人，而是社會的價值觀一步步的這樣分化了。游戲中還有一個讓我印象深刻的細節(jié)，就是一個父親帶著兒子看一個叉車運走一籠子的傀儡人。

這個孩子并不是壞人，但是當他看到本該覺得奇怪的人被當成動物的景象，身邊的父親也沒有說什么的時候，他會覺得這就應(yīng)該是社會的常態(tài)，他畸形的世界觀就這樣一點點形成了。

當然游戲里描述的非常極端的場面，但是并不是說作者想表達的這種現(xiàn)象在現(xiàn)實中就不存在。比如女性沒有地位的山村會覺得從人販子手里買老婆很正?！，F(xiàn)代資本主義的成功學也算是一種階級分化的自我安慰自圓其說。窮人就是沒有努力，沒有好好學習，沒有被勵志，就該被鄙視，成功人士不管是靠運氣靠家庭靠關(guān)系成功的都能長篇大論的介紹成功經(jīng)驗被當成偶像。

因為我也是做游戲的，所以會更多的會從游戲設(shè)計的角度來思考。這個游戲明顯是沒有很嚴謹?shù)氖澜缬^設(shè)定的。比如一直出現(xiàn)的能裝一個人的罐子是干什么的，為什么會連著樹，為什么反重力力場只對水有作用等等等，這些設(shè)定更多的是為了服務(wù)游戲氛圍和謎題設(shè)計。比如那個拉一下會噴射升高的箱子除了讓玩家解密在那個世界里還能有什么實際用途嗎?明顯沒有啊。當然了如果腦洞大開，是能腦補出一只比較嚴謹?shù)凝嫶笫澜缬^的，但是對于一個沒有文字沒有對白的解密游戲，這肯定不是作者的本意。作者只是通過象征性極強的圖像來調(diào)動玩家的情感并引發(fā)玩家的思考。

說下我個人對小水鬼的理解

我個人認為小水鬼是小男孩自己內(nèi)心恐懼的具象化，并不是真實存在的。認為小水鬼真實存在當然也可以，畢竟小水鬼出現(xiàn)的地方是被淹沒的實驗室，可能是什么實驗的產(chǎn)物，理解因人而異不要緊。雖然是2D游戲，但是小男孩直視小水鬼的時候都是透過類似鏡子的玻璃，第一次是潛水艇的舷窗，第二次是巨大的玻璃墻，其他時候都是在小男孩身后尾隨。而且第二次見到小水鬼和第一次離了很遠很遠，可能不是同一個，但是后來各種閘門關(guān)住以后還是會馬上出現(xiàn)。而且在小男孩直面自己對深水的恐懼獲得水下呼吸特技后，小水鬼就再也沒有出現(xiàn)過了。所以我覺得小水鬼這段就是典型的戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼然后變強的少年漫畫劇情。