如果把時間回溯到一年前，恐怕沒有人會想到，坐擁千萬粉絲的B站科技區(qū)知名UP主“老師好我叫何同學(xué)”，會被網(wǎng)友們揶揄為“賽博丁真”。

在何同學(xué)的最新一期視頻《我找到了我最喜歡的數(shù)碼產(chǎn)品，但是...》發(fā)布后，有關(guān)何同學(xué)的種種爭議話題，似乎來到了一個臨界點。有人說，“賽博丁真”已經(jīng)準(zhǔn)備對粉絲進(jìn)行“提純”了；有人說，曾經(jīng)的何同學(xué)已經(jīng)江郎才盡，成了又一個傷仲永。

至少，在目前的B站科技區(qū)，何同學(xué)依然是一位人氣爆棚的頂流，他的視頻，依然可以輕松登上B站排行榜第一名，僅僅幾天時間，播放量就能突破600萬。

撥開一層層迷霧，圍繞何同學(xué)產(chǎn)生的種種爭議，大體上出現(xiàn)在何同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，并組建了自己的工作室之后——或者，說得更直白一點，在正式接廣告“恰飯”之后，何同學(xué)的風(fēng)評，開始急轉(zhuǎn)直降，最終落到如今“賽博丁真”的境地。

“賽博丁真”當(dāng)然不是什么好詞，但卻是一個很有互聯(lián)網(wǎng)思維的合成詞。越來越多的網(wǎng)友發(fā)出疑問，何同學(xué)的創(chuàng)意視頻看上去科技感十足，但卻并沒有展現(xiàn)出足夠的技術(shù)含量，甚至于還有通過視頻特效造假的嫌疑。作為一名科技區(qū)UP主，何同學(xué)擔(dān)得起“科技”二字嗎？

不僅如此，何同學(xué)龐大的粉絲群體，也已經(jīng)有了飯圈化的跡象。每一部視頻的評論區(qū)，都會看到眾多擁躉，對何同學(xué)不吝贊美之詞。夾雜在眾多贊美聲之中、零星可見的形似諷刺的評論，多少顯得有些不合群。

如今的何同學(xué)，已經(jīng)被推到了風(fēng)口浪尖。無數(shù)雙眼睛，都在盯著他的下一部視頻。而下一部視頻的最終表現(xiàn)，極有可能成為影響他風(fēng)評的一個分水嶺。留給何同學(xué)的時間還有很多，因為他不是一個更新頻繁的UP主。5年的UP主生涯，何同學(xué)總共只更新了45部視頻。而在這45部視頻中，播放量最高的，依然是他的開山之作，那部憑借科普5G一炮而紅的作品《有多快？5G在日常使用中的真實體驗》。

視頻中，那個充滿青春朝氣、身形瘦削的大男孩，對著鏡頭侃侃而談。這一刻，成了很多人“夢開始的地方”。

2019年被稱為5G正式商用的元年，這一年，中國聯(lián)通、中國移動、中國電信正式開始發(fā)放5G商用牌照，5G真正進(jìn)入到了人們的日常生活。

對于當(dāng)時的普羅大眾而言，5G依然是一個比較陌生的概念，除了網(wǎng)速比4G更快、資費比4G更貴之外，大多數(shù)人也說不上個所以然來。當(dāng)時，受限于5G基站的數(shù)量，北京能夠體驗5G服務(wù)的地區(qū)還不算特別多，這其中，就有北京郵電大學(xué)。

巧合的是，何同學(xué)就是一名北京郵電大學(xué)17級電信工程及管理專業(yè)的學(xué)生，可謂近水樓臺先得月。這一年，他剛剛20歲。

正當(dāng)外界對5G的好奇心不斷高漲的時候，何同學(xué)科普5G的視頻《有多快？5G在日常使用中的真實體驗》，出現(xiàn)在了一個恰當(dāng)?shù)臅r間點。彼時，5G科普視頻的數(shù)量不在少數(shù)，為什么何同學(xué)的視頻，可以從萬千同類視頻中脫穎而出呢？真實感，成為何同學(xué)區(qū)別于其他人的最大優(yōu)勢。

藉由北京郵電大學(xué)帶來的便利，何同學(xué)的5G科普視頻，全程以自己的親身體驗為主——無疑，這會大大增加觀眾的信服力。由何同學(xué)親身體驗得出到眾多數(shù)據(jù)，無論是5G的下載/上傳速度，還是在具體的應(yīng)用場景中（游戲、影音），5G的實際體驗，都滿足了屏幕前的觀眾，對5G的所有好奇心。而這，要比枯燥的5G概念科普，來得形象生動的多。

不僅如此，何同學(xué)強(qiáng)大的內(nèi)容編排、視頻剪輯能力，在《有多快？5G在日常使用中的真實體驗》中，一覽無余。何同學(xué)很善于調(diào)動觀眾的情緒，巧妙地設(shè)計矛盾點，通過5G網(wǎng)速在不同階段的慢與快，進(jìn)而帶動觀眾的情緒起伏。視頻開篇，何同學(xué)便設(shè)計了一個簡單的扣子，先通過5G的“慢”，引發(fā)了觀眾的好奇心。緊接著，當(dāng)5G的“快”出現(xiàn)在眼前時，觀眾很難不被其驚艷到。

如果要形容的話，觀眾的情緒如同一條正弦曲線，在何同學(xué)的巧妙編排下，不斷在波峰和波谷間游蕩。

在這期間，何同學(xué)適時地加入了自己對時代、對社會的思考，這就讓整部視頻超出了“科普”的范疇，有了一絲人文氣息。同時，何同學(xué)十分擅長視頻剪輯，鏡頭語言流暢，背景音樂選取格外用心，當(dāng)表現(xiàn)5G的“快”時，飛快切換的鏡頭與節(jié)奏鮮明的音樂，進(jìn)一步將氣氛烘托到更高。當(dāng)探究社會、人文話題時，何同學(xué)面對鏡頭娓娓道來，強(qiáng)大的講述感極易將觀眾帶入到情境中去。

何同學(xué)并不是一位新人UP主，在此之前，他已經(jīng)持續(xù)兩年進(jìn)行視頻更新。他的第一部視頻，更新于2017年10月6日，內(nèi)容是Youtube上的一段講述如何拍好Vlog的教程。而他本人第一次出鏡的視頻，發(fā)布于2017年11月23日。這部視頻中，他對iPhone X的Face ID功能，進(jìn)行了一番講解，并指出了三個缺點。那個時候的何同學(xué)，青澀、稚嫩、緊張，但朝氣蓬勃。視頻的內(nèi)容編排很簡單，以何同學(xué)面對鏡頭講述為主，沒有什么運鏡，也沒有什么花哨的剪切。

沒有誰是能夠一步成功的，何同學(xué)也不例外。兩年的時間里，何同學(xué)面對鏡頭越來越從容，語言表達(dá)能力越來越流暢，而視頻剪輯能力，更是肉眼可見地進(jìn)步。進(jìn)入到2018年之后，他的視頻，就已經(jīng)能夠達(dá)到百萬級別播放量。此時的他，缺的僅僅是一個“爆款”。

回過頭來看，《有多快？5G在日常使用中的真實體驗》更像是一張名片，它讓無數(shù)陌生的網(wǎng)友，認(rèn)識到了“何同學(xué)”這個科技區(qū)UP主。面對數(shù)以萬計的5G科普者，人們選擇了那個更親切感、更具真實感、視頻質(zhì)量更高、內(nèi)容更有趣的人。

但是，如果撥開表象，回歸科普本身，何同學(xué)所講述的有關(guān)5G的一切，與其他科普者并沒有本質(zhì)的區(qū)別。

學(xué)生身份無疑成為當(dāng)時的何同學(xué)最大的加分項，作為一名在讀名校學(xué)生——何同學(xué)的“20歲”，成為了喜聞樂見的“別人家的20歲”。而學(xué)生身份，也讓外界給予了何同學(xué)更大的寬容——人們不會強(qiáng)求一位在校學(xué)生，達(dá)到多高的科技水準(zhǔn)。而何同學(xué)強(qiáng)大的創(chuàng)意，不斷地刺激著觀眾的神經(jīng)，進(jìn)而引發(fā)一次又一次討論。

他的視頻內(nèi)容，充滿了各種奇思妙想。比如，他曾經(jīng)用一萬行備忘錄做了個動畫，只為展示某手機(jī)的高刷新率。顯然，這是一個恰飯視頻，但意想不到的創(chuàng)意、有趣的內(nèi)容，依然贏得了觀眾的贊美。

他也曾經(jīng)在600萬粉絲的時候，將600萬個ID，集中打印在一張照片中。將照片放大后，每個ID都清晰可見。姑且不說照片最終呈現(xiàn)的效果究竟如何，這一巧妙設(shè)計，讓600萬名網(wǎng)友獲得了強(qiáng)烈的參與感。視頻背后所帶來的感動，是難以估量的。

2021年2月17日，何同學(xué)發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)視頻連線采訪蘋果CEO庫克的視頻，引爆輿論。整個采訪過程中，何同學(xué)使用英語與庫克對答如流，除了為蘋果“帶貨”外，兩人涉及的話題包括企業(yè)創(chuàng)新、個人健身、社會公益等諸多方面。這一年，何同學(xué)只有22歲。

時任外交部發(fā)言人汪文斌，特意轉(zhuǎn)發(fā)了這段采訪視頻，并對何同學(xué)贊美有加。作為一名科技區(qū)UP主，何同學(xué)的牌面，堪稱前所未有。

這一年，何同學(xué)正式結(jié)束了大學(xué)生涯，組建了自己的工作室，成為一名專職數(shù)碼科技博主。大學(xué)畢業(yè)后，何同學(xué)帶來的第一部視頻，是《我做了蘋果放棄的產(chǎn)品...》，將目光聚焦到了蘋果并未發(fā)布的產(chǎn)品AirPower。

而這部視頻，也成為何同學(xué)風(fēng)評逐漸兩極分化的導(dǎo)火索。

《我做了蘋果放棄的產(chǎn)品...》的核心，圍繞著AirPower的“無線充電”功能展開，不同的是，何同學(xué)在此基礎(chǔ)上，制作了一個可以無線充電的多功能桌子“AirDesk”。這當(dāng)然也是一個恰飯視頻，制作桌子所用到的升降桌腿，來自國內(nèi)智能家居品牌樂歌，觀眾可以買到同款。視頻發(fā)布一天后，樂歌的股價上漲了13.51%，市值一度達(dá)到5.46億元。

AirDesk的功能的確實用，除了可以給電子設(shè)備無線充電，還可以當(dāng)做備忘錄。透明桌面帶來的酷炫特效，更是令人過目難忘。唯一的不足是，這款A(yù)irDesk的造價，達(dá)到了驚人的6萬元。

何同學(xué)的視頻一經(jīng)發(fā)布，就受到了無數(shù)網(wǎng)友的贊美，評論區(qū)里，甚至部分粉絲拿他和稚暉君相提并論?！爸蓵熅笔钦l稍后再說，然而，尷尬的是，僅僅過了10天，B站另一位UP主“浦原商店掃地工”，只用了24小時，就制作出了與何同學(xué)AirDesk功能相同的產(chǎn)品。更為令人吃驚的是，這款產(chǎn)品的成本，只有6000元。

不僅如此，有關(guān)何同學(xué)在視頻中特效造假的傳言甚囂塵上，一時間輿論嘩然，“何同學(xué)翻車”的聲音，越來越大。事后，在UP主“中國BOY超級大猩猩”的某一期視頻中，現(xiàn)場呈現(xiàn)了何同學(xué)AirDesk的桌面特效，算是間接回應(yīng)了“造假”傳言。但傳言本身造成的影響，卻流毒至今。

無可否認(rèn)的是，離開校園正經(jīng)成為數(shù)碼科技博主的何同學(xué)，并沒有取得理想中的完美開局。回到帶貨本身，當(dāng)何同學(xué)制作的成本高達(dá)6萬的AirDesk，出現(xiàn)了成本僅僅6千的替代品時，作為消費者而非何同學(xué)的粉絲，很難對此無動于衷。

至于那位“稚暉君”，就是此前廣為人知的華為天才少年。2021年10月，稚暉君利用工作之余，制造了一臺機(jī)械臂，并用它在一顆葡萄上穿針引線，震驚了B站科技區(qū)。

我們無意拿何同學(xué)與稚暉君比較，但在B站科技區(qū)的網(wǎng)友看來，稚暉君才稱得上是一位“科技”區(qū)UP主。

而相比較于稚暉君，更適合與何同學(xué)進(jìn)行比較的人，可能是手工耿。

在《我做了蘋果放棄的產(chǎn)品...》之后，何同學(xué)發(fā)布了視頻《我用108天開了個燈......》，網(wǎng)友們的爭議聲非但沒有減少，反而因為這部視頻不斷激增。

《我用108天開了個燈......》講了一件很簡單的事，如何控制室內(nèi)照明燈的開關(guān)。在經(jīng)過了一系列設(shè)計、改裝，耗時3個月之后，何同學(xué)終于實現(xiàn)了復(fù)雜的遠(yuǎn)距離拋球開燈裝置。而他的功能，就是在一個較遠(yuǎn)的距離，實現(xiàn)對墻面上開關(guān)的控制。

這當(dāng)然也是一個帶貨視頻，科沃斯的掃地機(jī)器人，是實現(xiàn)拋球開燈裝置的關(guān)鍵設(shè)備。單純從視頻的內(nèi)容來看，何同學(xué)為了省去走路開燈的過程，特意發(fā)明一個拋球開燈裝置，怎么看，都是在進(jìn)行瞎折騰。這個發(fā)明，正常人根本用不到。而以“無用發(fā)明”受到追捧的手工耿，恰恰是這一流派的行家。

但是，從“無用發(fā)明”的內(nèi)容呈現(xiàn)上看，何同學(xué)與手工耿差異巨大。

熟悉手工耿的觀眾都知道，在整個發(fā)明創(chuàng)造的過程中，手工耿都會親力親為，每一個關(guān)鍵步驟，都會在鏡頭中清晰地交代出來。產(chǎn)品完成制作后，觀眾能夠直觀地認(rèn)識到，這是手工耿制作出來的。尤為關(guān)鍵的是，手工耿的視頻具備極強(qiáng)的可模仿性，他并沒有“藏私”，而是將整個發(fā)明的過程，真實地告訴了觀眾。

但在何同學(xué)最近幾期的視頻里，這種真實感，正在逐漸流失。

何同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，總會讓觀眾有一種隔靴搔癢之感。他會在某些技術(shù)細(xì)節(jié)，進(jìn)行大篇幅的講解，但在支撐產(chǎn)品主要賣點的部分，卻習(xí)慣性一筆帶過——在可以充電的AirDesk這款產(chǎn)品上，這一問題尤為顯眼。觀眾之所以會懷疑何同學(xué)用特效造假，正是因為何同學(xué)并沒有在視頻中講解實現(xiàn)這一功能的技術(shù)重點。也就是說，觀眾真正想要看到的“干貨”，是高度缺失的。至于那些技術(shù)末節(jié)，即便不在“科技區(qū)第一UP主”何同學(xué)這里，在其他地方也能夠看到。

觀眾想要在何同學(xué)這里看到的，是“別人做不到，而他能夠做到”的發(fā)明，究竟是怎么被制作出來的。

這只是何同學(xué)面臨的困擾之一。另一個嚴(yán)重的問題是，帶貨正在影響何同學(xué)的視頻質(zhì)量。

毫無疑問，之所以《我用108天開了個燈......》這期視頻會存在，就是為了推廣科沃斯的掃地機(jī)器人。為了給這款掃地機(jī)器人講述一個有趣的故事，何同學(xué)團(tuán)隊為其量身定做了一個拋球開燈裝置，讓掃地機(jī)器人不務(wù)正業(yè)。如果何同學(xué)依然只是一位大學(xué)生，閑暇之余做了拋球開燈裝置這樣一個無用發(fā)明，觀眾或許可以一笑置之。但是，當(dāng)他開始作為一位科技區(qū)UP主，進(jìn)行商業(yè)運作后，這樣赤裸裸的帶貨行為，多少會令人感到本末倒置。

而在何同學(xué)的最新一期視頻《我找到了我最喜歡的數(shù)碼產(chǎn)品，但是...》中，沒有了帶貨壓力的何同學(xué)，終于找回了幾分往昔的影子。

《我找到了我最喜歡的數(shù)碼產(chǎn)品，但是...》以3D打印機(jī)的真實體驗為主，不僅談到了3D打印機(jī)存在的眾多雷點，還展示了一系列普通觀眾難以接觸到的產(chǎn)品，作為一部3D打印機(jī)科普視頻，內(nèi)容可圈可點。

可這部視頻并沒有改變何同學(xué)作為一名科技區(qū)UP主的弱點——缺乏對關(guān)鍵技術(shù)細(xì)節(jié)的講解，但卻展示了何同學(xué)在科普上的優(yōu)點——有趣的內(nèi)容，搭配極強(qiáng)的語言表達(dá)能力，足以讓觀眾看得津津樂道。

這或許，就是何同學(xué)所面臨的最大困境。顯而易見的是，何同學(xué)并不是一位稚暉君這樣的硬核科技發(fā)明博主，但在流量的裹挾下，部分觀眾，尤其是何同學(xué)的粉絲，潛意識中將他架到了本不屬于他的位置。當(dāng)外界對何同學(xué)的期待越來越大，而何同學(xué)交出的發(fā)明創(chuàng)造科技含量有限時，這種矛盾變得愈加激烈。

而作為一位手工耿式的無用發(fā)明家，何同學(xué)卻又存在視頻更新過慢、創(chuàng)意難以實現(xiàn)的困局。畢竟，電子產(chǎn)品的改裝與制作，難度可想而知。為了保證視頻的質(zhì)量，何同學(xué)需要花費大量時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)這一切只是為了進(jìn)行一次帶貨的時候，觀眾由此產(chǎn)生的審美疲勞，注定難以消解。

回到2019年的那個夏天，何同學(xué)的5G科普視頻橫空出世的時候，觀眾為之瘋狂的原因，究竟是5G技術(shù)本身，還是何同學(xué)的個人魅力，與優(yōu)秀的視頻制作能力呢？

也許原因兼而有之，可以肯定的是，視頻里那個陽光、自信、侃侃而談的大男孩，所帶給觀眾的真實感，才是最能打動觀眾的核心原因。

如今，何同學(xué)的粉絲數(shù)已經(jīng)逼近1000萬。600萬粉絲的時候，何同學(xué)用一張包含600萬個ID的照片，記錄下了這個珍貴的時刻，感動了眾多網(wǎng)友。1000萬粉絲的時候，何同學(xué)能否超越過去的自己，交出一份令外界滿意的答卷呢？

這個問題的答案，也許很快就會揭曉。